В рамках дней образования и науки на Алтае 2 ноября в Барнауле состоялся Международный образовательный форум «Наставник XXI века: успешные практики наставничества в системе СПО». Организатором мероприятия выступил КАУ ДПО «Алтайский институт развития образования имени А. М. Топорова».

В мероприятии приняли участие профессиональные образовательные организации Алтайского края, Амурской области, Донецкой и Луганской Народных Республик, а также зарубежные докладчики из Республики Беларусь и Республики Таджикистан.

На форуме обсудили развитие движения наставничества и тиражирование успешных практик. Докладчики уделили внимание повышению социального статуса наставника, признанию его роли и места в обществе.

Каждый участник форума рассказал о самых успешных мероприятиях своей организации, продемонстрировал яркие примеры и результаты работы: сборники, рекомендации и даже дефиле моделей.

От Республиканского центра методического сопровождения среднего профессионального образования выступила методист Наталья Овчинникова с докладом «Наставничество – шаг к личностному и профессиональному развитию педагога».

Наталья Петровна отметила, что в современном процессе модернизации среднего профессионального образования растет планка требований к преподавателям. И, если опытный педагог владеет необходимым уровнем профессионализма, то начинающий преподаватель испытывает затруднения.  Методист отметила, что традиционные формы методической работы, в которых главное место отводилось докладам, утратили свое значение из-за недостаточной обратной связи. Новые, активные формы работы, которым свойственно вовлечение педагогов в деятельность и диалог, показывают большую эффективность.

Наталья Овчинникова рассказала о механизме реализации планов «Школы начинающего преподавателя», как действенной форме повышения методической грамотности начинающего педагога, подчеркнув, что коллективный способ освоения современных образовательных технологий является эффективным. Наши преподаватели постоянно ищут дополнительные формы оживления процесса объяснения материала и обратной связи, которые помогают повысить интерес к обучению у студентов, приведенные примеры явились тому подтверждением.

Такая форма работы способствует созданию благоприятной атмосферы в коллективе, побуждает к творчеству, профессиональному росту и станет залогом повышения качества знаний студентов.

Наталья Петровна поблагодарила организаторов за возможность принять участие в форуме и отметила открытость и готовность к дальнейшему сотрудничеству.